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你们尚且鼓励学生要正视现实,为何又自欺奢望安安静静地教书呢!

课坊 2018-05-08 00:10:34


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老师的教学工作已经很繁重,大家都心知肚明,但工作之外,还要被很多其他事物所累,比如技能培训、职称评定等。所以,有老师发文《求你了,让我安安静静地教书!》刷爆了朋友圈!


内容如下:

求你了,让我安安静静教书!

别让我上网晒课,对着镜头,我真的怕羞。

别让我教师注册,注册的路上,实在太堵。

别让我学这学那,一毛钱用没有,还美其名曰“继续教育”。

我一向踏踏实实,这种模式,那种模式,我真的不会用。

我只记得,先贤韩愈要我传道,授业,解惑。

别查这查那,把备课笔记搬走,让我空着手进课堂,真的好无助。

班主任手册我还没填,早早晚晚把学生伺候,我在上面写些什么?

我不奢求拿公务员的工资,我知道天高地厚。

我不求你提拨,弄个一官半职,我妈说,过平凡的日子长寿。

你爱表扬谁表扬谁,别兴师动众,大会小会,让我陪坐。

你别用师德吓我,我不偷不摸,也没私自补过课。

我什么也不想,只想做好工作,拿点薪水,养家糊口。

求你了,让我安安静静教书!


看完,唏嘘感慨,恨不能替这个老师喊一嗓子,但是我忍住了,因为我知道这个想法不现实,很多人不允许,社会不允许,时代不允许!


面对时代的挑战,老师更应一马当先


很多老师喜欢教师这个行业,是因为喜欢看孩子们明亮的眼睛,听孩子们爽朗的笑声,享受那一片纯净又充满生机的校园。投入全部的心力,拿真心与知识浇灌出五彩缤纷的花朵,看他们在绽放在多姿的四季,纯净着,幸福着,满足着,自豪着。


但是,学校也是社会的一部分,老师也只是万千职业中一种,即使工作的环境是一个纯净的校园,工作的对象是一群纯净的孩子,也是要面临社会的各种考验,承受时代变迁所带来的各种机遇和挑战的。而且学校是传承知识、技能的专业机构,是连接人才与社会的重要纽带,所以面对时代浪潮首当其冲,要想顺势而起,老师们就必须一马当先,勇往直前。


改变是为了帮你们从不好的现状中解脱出来,为何要拒绝?


对着孩子们,我们谆谆告诫,现实很残酷,竞争很激烈,让他们要时刻不松懈,要不负花一般的岁月。但是我们自己呢?却想靠一支粉笔和肚子里那有限的存货,守着一个小教室,在三尺讲台一站一辈子!不愿意接受新事物,不愿意改变,不愿意面对现实!


你说,老师们都太忙了,事情太多,做都做不完,哪有精力再去搞什么信息技术培训呢?殊不知,技术的革新,就是为了提高工作的效率,将老师从重复的、没有太大意义的事情中解放出来。你们抵触,只是因为你们不想承受改变的代价,但是今日的改变就是为了更轻松的明日,你们有什么理由抱残守缺呢?


 

改变是永恒的,不要将自己定格在惯性上


有些老师,在教育战线上一站很多年,形成了自己的教学思路、方法和习惯,而且也教出了很多优秀的学生,在时间和实践中充分展现了自己的教学能力。所以在面临改变时,认为没有 意义,有那个时间瞎折腾,还不如多辅导几个学生呢!而且自己已经教得很好了,还整这些看起来没用的东西干什么呢!


但是,改变是永恒的!老师你懂那么多道理,还坚持自己不改变吗?你抱着自己有限的知识教授学生,一年两年可以,二十年后呢,你能确保还适用?你坚持老旧的方式教学,在黑板上不断写写擦擦,自己弄得筋疲力尽、喉咙发炎,学生也跟着你吃灰!你就想踏踏实实、平平静静教书,一切信息化技术都不学,人家老师用云网阅阅卷10分钟搞定改卷,然后就去学习新的知识,你拿着笔改到半夜12点,头晕眼花!明明懂得改变是好的,那么,就不要将自己定格在惯性上了。


接受新事物是需要付出代价的,但不改变要付出更高的代价


不会上网,不会注册,不会使用软件,年纪大了精力不够,培训太难听不懂?是的,这些问题都会存在,接受新事物是需要付出代价的。但是你们想想,你们学生在学习新知识,学习新科目的时候,是不是也遇到了这些问题?那个时候,你们是怎么教他们的?既然你们都能教会学生学会新东西,接受新事物,你们自己更应该没有问题的!


不会不懂,就多学多问多看多练,静下心来,一点一点突破,肯定能学会的;年纪大了精力不够,学不会全部的,就选择重要的、基本的学习;传统教书习惯了,用不惯多媒体、电子白板等,那就选择在十分十分必要的时候用,用得多了,体会到好处,就会形成习惯了;手上没有拿教科书、备课笔记就觉得心慌,那就多看几遍电子备课,多试讲几遍,将一切都熟记于心,操作演示熟练,然后走进课堂就会胸有成竹了。


虽然知足者常乐,但是也要努力生活


职称评定直接关系着老师的薪资和升职,因此,有一些老师靠花钱买论文,做课题,甚至私下和领导搞小动作,这些不正当的竞争方式来上位,谋得升职加薪。你不屑职称的高低,更不屑这种为了职称出卖职业道德的行为,所以否定一切关于职称评定的东西。


诚然,职称评定制度并不是十全十美的,但是这是目前老师提升自己薪资的主要方式。老师,虽然知足者常乐,但是你不只是你自己,你还有妻儿老小要养,衣食住行都需要钱实现的,所以能努力地生活就要努力地生活,争取自己应该争取的!


规则约束了你,但是你不要自己约束了自己


不可否认,哪里都会碰到一些表面的、毫无意义的事情,但是我们工作生活于此,就必须遵守它的规则,否则就会踢出去,连被约束着生活的机会都失去了。所以,我们要面对现实,遵守规则,不过我们能控制自己在不违反规则的情况下如何生活。


规则约束了你,但是你不要因为规则的约束性,就变成一动不动的木偶人。比如开表扬的会,没有你什么事情,而你又必须配合地坐在这里的时候,可以心里在思考下一节课的讲课思路,也可以反思一下上节课的教学效果,或者也可以研究一下放学后怎么跟家长沟通等。


 

工作是做出来的,也是要表现出来的


大家都很忙,所以不可能有人一天24小时跟在你身边,对你的工作进行监督、评估。老师们教书尽心尽力,但是有的老师抓学习成绩抓的紧,有的老师注重孩子学习方法的养成,有的老师注重孩子的品行教育,每个班级、学校的学生情况不同,每个学校、区域教学资源不同,所以孩子们的卷面考试成绩是无法全面展示老师的教学效果的,是无法凭借这个对老师的教学工作进行客观评估的。


老师们在教学工作中,做了哪些努力,付出了多少,别人是很难知道的,所以就需要表现出来,需要老师们拿住证明来,然后教育局、学校才能根据这些对你的工作做出更全面的评价,才能基于这些给予你响应的报酬。工作是做出来的,也是要表现出来的,不要觉得自己默默做了,别人就能知道了。


 

问心无愧还不够,还要监督其他老师


为何近几年,师德会被反复提及,会被放大到公众面前?那是因为时不时有几颗老鼠屎蹦出来败坏老师的名声,有几个臭鸡蛋弄得校园里臭气熏天,更有甚者做出人神共愤、猪狗不如的事情,所以引来大家对全体教师的否定和不满。林子大了,什么鸟都会有,哪一行哪一业都会有这样的人。但只是因为老师这个教书育人的行业太多特殊,太过重要,所以才被赋予更多的关注,容不得一点沙子的存在。


老师的职责是教书育人,并且教学是一对多的关系,如果从老师开始,就出现品行问题,那么还是一张白纸的学生会变成怎样更是难以想象;学生不懂得保护自己,如果坏老师将魔爪伸向无知的学生,那么悲剧更是难以想象的!所以,上到教育局,下到普通老百姓,大家都是对老师寄予很高的要求和期许,老师必须是品行高尚的人。你觉得自己做得很好,对学生无私奉献,对自己严以律己,不做任何损毁师德的事情,是可以问心无愧了,但是还不够!如果发现其他老师师德有亏,你要及时制止、劝导或者举报,因为你的一个小小行为,可能会救了很多个孩子于魔爪中,就像《士兵突击》中许三多说的那样,“打扫卫生从不是自扫门前雪”!不断强调师德问题,只是为了引起大家的重视,而不是吓唬老师们!


 

你的认识停于表面,才会觉得继续学习没用


可能,你觉得去参加一个培训,去开一个会,去学个什么软件,还不如去备会课来得有意义呢!诚然,这些流于表面、太过形式,大部分都是上面下达的命令要求,大家去做都是被要求被强迫的。你从心里就开始抵触的话,那么你的认识就只能停于表面。其实你懂,师傅领进门,修行靠个人。


学做PPT,你将课堂变成一场视听盛宴,变成一场互动乐场,学生怎么可能不感兴趣,教学效果怎么可能不提高。学习电子白板,用白板讲课,随时存储,随时更改,课堂回放,怎么可能对教学没有好处。学会在线备课、阅卷,查找资料,你的工作效率怎么可能不提高。掌握微课制作的方法、步骤和技巧,不想出境,可以不出境,想出境就大方站在镜头面前,很自由,然后将你的微课分享给学生,学生不会哪里就看哪里,岂不是比你口干舌燥反复讲解要轻松得多。自己逻辑思维不好,可以借助思维导图帮助同学梳理知识……很多好处,你应该都懂,不要把自己的抵触,转换成继续学习没用的借口,然后完成任务一样地混过去。认真地学,你真的可以受益匪浅。



作为老师,你教育学生要好好学习,自己更要做出学习的模样,心平气和面对所有的挑战和改变,努力的人,生活是不会辜负他的!你若认真,鸟语花香,阳光雨露,清风明月,都会不期而至。



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